從教育及司法實(shí)踐來看，我國校園欺凌主要有網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌、言語欺凌和身體欺凌四種類型。校園欺凌行為不但會對青少年的身心健康造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，而且也影響了其人格品質(zhì)的正常發(fā)展。對欺凌者而言，其在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，各類違紀(jì)和越軌行為的發(fā)生率上要遠(yuǎn)高于沒有實(shí)施欺凌行為的學(xué)生；對目睹欺凌的旁觀者而言，內(nèi)心也會產(chǎn)生恐懼與焦慮，在充滿暴力的環(huán)境下成長的學(xué)生，則很可能學(xué)會以暴力攻擊的方式解決問題。而對欺凌被害者而言，則更會造成他們自卑、憂郁、無心學(xué)業(yè)、人際退縮等不良后果。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，與未遭遇過校園欺凌的學(xué)生相比，遭遇過校園欺凌的學(xué)生“感到孤獨(dú)”的比例高出10.1個百分點(diǎn)；“失眠”的比例高出10.2個百分點(diǎn)；考慮自殺的比例高達(dá)23.4%，比未遭欺凌者比例高出11.4個百分點(diǎn)；使用煙草的比例（19.7%）比未遭欺凌者比例高出11.1個百分點(diǎn)；30.3%的人日常生活中會飲酒，是未遭受校園欺凌的學(xué)生的1.6倍。因此，如不采取有效的防治措施，校園欺凌行為往往會衍生成強(qiáng)度更大的違法行為或犯罪行為。